孩子上小学了，适应学校生活吗?有做作业的意识吗?近期，小编收到很多留言，希望了解孩子入学后需要培养哪些学习习惯。今天跟着小编，一起看看北师大教授边玉芳的“专业建议”。
小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，尤其是一、二年级
低年级孩子崇拜“权威”，无条件信任老师，服从老师和家长的指导。此时，良好的学习习惯既容易建立，也易巩固
进入小学，孩子开始接受正规、系统的学习，这是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。很多家长认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级，习惯自然就养成了，这是极其错误的。;不良的学习习惯若被及时发现，也易于纠正。若不重视培养，不良习惯越积越多并稳固定型，既影响良好习惯的建立，到达中高年级后也很难纠正。
小学阶段主要培养孩子基本及拓展性学习习惯
在小学阶段，孩子需要培养的学习习惯主要是基本学习习惯，其次是拓展性学习习惯，个性化学习习惯没有硬性要求。
学习习惯包含内容众多，
基本学习习惯
：指孩子为了适应学习生活而必备的、基本的学习习惯，更多偏重行为规范。例如，认真听讲、认真书写、预习和复习、独立完成作业、自主学习等习惯。
拓展性学习习惯
：指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯。例如，合作学习、查找资料等习惯。
个性化学习习惯
：指孩子自身带有明显个人特殊的学习习惯。例如，通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。
孩子缺乏自控能力，学习习惯培养会出现反复，需要依赖成人的监督
家长需要不厌其烦地履行监督的职责，反复提醒
学习习惯的培养是一个长期的过程，并不能一蹴而就。在小学阶段，尤其是低年级，孩子自我监督、管理意识较差，因此在培养学习习惯的过程中，会出现反复的现象。在这个过程中，，当孩子出现坏习惯时需及时指出来、告诉孩子，与孩子一起巩固良好习惯、纠正不良习惯。
提出明确、具体的内容，让孩子清楚明白习惯的具体内容
对每一种习惯(如写字姿势、看书姿势、按时写作业、检查作业的习惯)都。例如，不要简单的告诉孩子“好好写字”，而应该告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
尽量做到具体、明确、简单、容易操作，使孩子有法可循
在训练孩子的行为前配以讲解和示范，并在必要时把具体动作或行为要求分解。。
一定要持之以恒，孩子的学习习惯培养是一个长期过程。
